从了解到支持：广西地区“耕星计划团队”运用实景训练助力自闭症儿童拥抱社会

从了解到支持:广西地区“耕星计划团队”运用实景训练助力自闭症儿童拥抱社会

“生生不息,砥砺前行,风织金绸,璀璨如星”,5月10日下午,广西壮族自治区桂林学院由大学生青年志愿者组成的“耕星计划”团队在广西桂林市的一所公交车上为自闭症儿童开展实景康复训练,孩子们认真倾听相关公交车技能,志愿者们为他们耐心讲解线路,引导他们操作,鼓励他们向志愿者扮演的社会人员进行社交,这些像“星星”一样的自闭症儿童,在夏日的太阳的拥抱中,激励着他们完成与世界的对话。

(自闭症儿童上公交车进行训练)

自闭症,是一种广泛性发育障碍,其自闭症儿童具有社交障碍、语言发展迟缓、重复刻板行为的三个特点,这些特点让自闭症儿童对于社会的感知能力较弱,并且难以与他人进行正常交往交流,属于社会的弱势群体,而“耕星计划”团队聚焦于自闭症儿童的相应特点,开展具有前瞻性的“实景公交情境社交训练”,实现渐进式场景沉浸体验--从模拟到现实的社交突破。

星宝们上车后自行刷卡并寻找座位落座,关注站点名称,找到准确的经停站并完成下车去超市购买生活用品后再回到站点等待公交车的过程,最终回到起点。这是公交车场景训练的现场场景。自闭症的孩子们在日常生活中难以了解如何进行社交的范本,同时,他们也不了解社会上大多数场景的社交方式,对于自闭症孩子们而言,尝试主动与人眼神接触,开始融入简单社交场景,是使解决封闭自我,抗拒社交,基本生活技能学习困难等问题的第一步。

(自闭症儿童在志愿者的带领下做社交训练)

孩子们在学习完之后进行自主模拟配合,在配合中他们不仅通过在真实乘车场景中的各类环节,逐步熟悉公交出行流程,降低对陌生环境的焦虑感,而且也通过与同伴和志愿者的交流,加强了自主的沟通意愿,同时对于询问信息、中途下车购物并回到站点等活动,加强了他们一定的社会交往意识,部分自闭症儿童在多次重复训练后也逐渐愿意敞开心扉,自主地融入到社会中,孩子们的每一次主动交流,都是一颗“星”向另一颗“星”的缓缓靠近。

(“耕星计划团队”与自闭症儿童及其家长合照)

这样一群“星星的孩子”,从不受缚于语言的藩篱。他们静静地在最单纯美好的世界里,创造着数不尽的、值得被爱的瞬间。纵星芒杳杳,依然以自己的方式闪耀.。而“耕星计划团队”也会以不断前进的行动,帮助更多的自闭症儿童实现渐进式场景沉浸体验--从模拟到现实的社交突破。